Система духовно-нравственного воспитания

Вчера на ФБ появилась ссылка "оТДЕЛА РЕЛИГИОЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ", заинтересовавшая меня:
"Уважаемые коллеги! Есть ли у кого-то информация о том, как в православных школах и гимназиях, детских садах, воскресных школах и т.д. отражается тема экологии и природоохранной деятельности. Может кто-то знает интересные примеры работы в этом направлении?".
Действительно, актуальное направление духовно-нравственного воспитания! Считаю, что здесь подход к воспитанию любви к природе и ответственности перед ней, как творением Божием, должно начинаться с раскрытия смысла божественного предназначения РАЙСКОГО САДА, с понимания вдохновенности труда на маленьком островке твоего сада в мире Божием. Преемственность духовных традиций РУССКОГО САДА начинается с осознания значимости каждого выбираемого растения и планировки сада, с задач воссоздания культуры русских яблоневых садов, русских огородов ("рай-городов"), исследовательской работой над выращиванием реликтовых культур и акклиматизацией ра ... Читать дальше »

О картине "Грачи прилетели".
Этот пейзаж Алексея Саврасова - шедевр! Здесь время года, совпадающее с Вербным Воскресением, ставшим в России церковно-народной традицией!..Вербное - более детский праздник в народе...Вербное - возрождение природы, пробуждаемой шумом и гомоном грачей, прилетевших из дальних южных стран...Еще немного - и они будут деловито ходить по вспаханной земле, собирая вылезающую на свет Божий мелкую живность...
Но в школе, к сожалению, шедевры превращаются для детей в надоедливые картины! Почему? Думаю, потому что преподавание именно в сфере искусств требует от педагога не только искусствоведческих и культурологических заний, но, более всего, собственного восхитительного отношения, "заражающего" молодые души пониманием красоты и умениемппереживать чувство прекрасного!..Считаю, что профессионализм и личностность - главные критерии качества образования...